“萬分”是實指,指的是“學習強國”積分達到了一萬分;“激動”是虛指,指的是感慨或慨嘆。
“學而時習之,不亦說乎”,每天“早作業(yè)晚檢查”般的“規(guī)定動作”,一路的勤學善思和拾級而上,國慶節(jié)前夕,真正攀登上了“一萬”之高峰,幾多感慨涌上心頭!
感慨于起步
當初看到新聞聯(lián)播說要推出學習強國學習平臺,自己很高興,心想多了一個學習渠道,立刻下載,可是沒搞定。一個月后,也就是今年春節(jié)前,看到愛人在“學習強國”學習平臺上做題,我也就知道一定能下載,終于如愿以償,自此便開啟了“學習強國”相識相知之旅。
剛開始學習的時候,每天二、三十分不等,比較隨意。過了一段時間,聽說三十分是及格線,心下暗忖:就以此為“起步價”吧。到了四月份,又自我抬高標桿:每天必須滿分!一晃堅持到今天。
學習靠自覺,沒人強求自己。學習了一段時間,被單位黨群部的同志拉到群組里,才發(fā)現(xiàn)還有好多同事也在認真學習。
感慨于堅持
堅持是一種毅力。剛開始的時候,聽說有人都達到一千分了,仿佛高不可及。當自己確立以滿分的姿態(tài)來學習的時候,在毅力支配下,發(fā)現(xiàn)一座座高峰(分)被不斷征服。
堅持是一種過程。每當達到一個有紀念意義的分數(shù)時,就喜歡與朋友分享一下。秀一下或炫一下的心理只能是一點點,更多的是在過程中設置節(jié)點,暗示自己繼續(xù)努力。實際上,我對堅持有特殊的認識,因為這五年來一直堅持做公益,貧困學生畢業(yè)時總是要跟我說“明白了什么叫堅持”。堅持,不是運籌帷幄中徐徐展開直到結束,而是在過程中不斷兌現(xiàn)自己的承諾,在實踐中前行。
堅持是一種挑戰(zhàn)。前進中總會有疲倦期、彷徨期或者不是那么自信的一段時間,這個時候,就要將前進當做一種挑戰(zhàn),將壓力轉化為動力,將標桿當做榜樣,才能聚集力量重新前行。尤其是挑戰(zhàn)答題,開始的時候,也就能做對十幾題,后來二十多、四十多,最高到了六十六題,雖然與報道中的高分差了數(shù)量級,但畢竟是自己堅持的結果、不斷挑戰(zhàn)自己的結果,增強了自信,所以每一次戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)都值得倍加珍惜。
感慨于進步
自己喜歡詩詞,可是不懂格律,這一次通過學習強國的慕課專欄,仔仔細細地學了幾十節(jié)的專題講座,有所收獲,有點豁然開朗的感覺。
為了與上大學的孩子能對得上話題,老老實實地看了幾十節(jié)的博弈論講座。心生感慨:任何時候都要與時俱進??!
有一段時間,學習強國積分規(guī)則在早晨分數(shù)翻倍,于是養(yǎng)成了早上看電視劇的習慣,認認真真地看了《彭雪楓》,并且寫了篇文章以記之,沒想到集團報刊還登載了。
有些好的文章,還在中心組學習本上做了筆記,加深印象,增強學習效果。
通過七個多月的學習,對黨的十九大的脈絡更加清晰了,對新理論新理念的認識也更加深刻了。
感慨于方便
除了慕課外,自己喜歡邏輯性強的欄目,包括黨史、理論、時評,還有北京學習平臺的京師學堂,都是很不錯的,學習起來很方便。
一般的網(wǎng)站,都沒有這么多、這樣全面的理論性文章匯集在一起,這個學習平臺真正做到了“想學習者所想”,超過了學習者的預期,也體現(xiàn)了新時代的服務精神。當然這是一個開放式的平臺,越來越多的社會資源加入這個平臺,形成一種合力,從側面也證明平臺這種運作模式的合理性和成功性。
對我來說,還有一種方便也是顯然的,就是向年輕員工推薦這個平臺的時候,我總是從慕課欄目中那么多視頻講座作為推介的起點。
感慨于學習成了一種情結
每天清晨等廠車,總是看到單位里有位大姐在站臺上學習,有一天我拍了照,刊登在公司網(wǎng)站上,配了標題《等車一分鐘,學習強國六十秒》。廠車上說說笑笑的場景少了,低頭學習的人多了。每天積分沒達到滿分,就感覺事情沒做完的樣子。
更為感慨的是,同事之間你追我趕,實際上很多人都是滿分,多追一分都不容易。大家笑稱,要是知道這個樣子,當初早點學、早積滿分多好啊!其實這種感慨,更有其深刻的意義,因為有些事情,剛開始的時候,并不是每個人都能了解其意義和價值,但總有一些人表現(xiàn)出對價值的敏感,表現(xiàn)出對學習的一以貫之,表現(xiàn)出一種人生自覺,從而成為我們的榜樣。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。一萬分,只能是“學習強國”長征路上的一個小山峰,今后將會有更多的感慨,需要自己去品味。(蔣干兵)